デザイン校とは、テキストや画像のレイアウトを確認するためのものです。
これを読んでテキストを推敲したり、絵を修正したり・・・編集さんやデザイナーさんと相談しながら進めていきます。
そして、段階としては「デザイン校」→「色校」→「印刷」→「製本」→「完成！」となります。
まずここでは、この絵本をつくった経緯をお話ししたいと思います。
「おてつだいの絵本をつくろう…」と思ったのは、娘が幼稚園年長さんの頃。4歳くらいから、私がキッチンに立っているときや絵を描いているときなど、やっていることを真似したがるようになってきました。
でも、包丁や火を使う作業ってなかなか大変（ヒヤヒヤするので見てられない…）やってもらえることといったら、ゆで卵をむく作業と玉ねぎの皮むき作業くらい。娘は一緒に作りたがっているけど、どうやって手伝ってもらったらいいのかなぁ。と思って、本を読んでみることに
「テーブルを拭く」「おはしをならべる」「食器をさげる」などなど、「食事を作る」以外にもこんなに無意識にやっていた作業があるのか！と、おどろきました。
そして、私のなかに「やることの流れ」が、できていなかったのなぁと反省したのでした。
これまでは、単発で「テーブルを拭いてくれる？」「おはしならべてくれる？」とおねがいしても、それをやったらおしまい。「ごはんをつくるお手伝いがしたい！」と娘に怒られていました。「テーブル拭きも、ごはんのための大事なお手伝いなんだよ」と言っても聞く耳もたず・・・。
でも、「流れ」がわかると、私自身が娘に教えやすくなりました。「テーブルがキレイだからご飯もおいしく感じるね！」と感謝を伝えると、とっても誇らしそうな表情になっていたのが印象的です。
ご飯の準備って、自分でやっちゃったほうが断然早くて、夕方は部屋の片付けや翌日の準備などやることがいーっぱい。だから、教えている余裕がない。でも、こどもは急に家事ができるようになるわけではなくて、日々の生活で学んでいくのだと思います。
「家族ってみんなで協力して生活しているんだな」とか、「毎日の生活のなかに幸せがあるんだな」って、お手伝いを通していつか感じてもらえたら・・・まずは、「お手伝いをしたい！」と思ってもらえる絵本をつくりたいなと思ったのでした。
